Не все российские вузы в рамках так называемого Болонского процесса, целью которого является принятие единой европейской системы высшего образования, перейдут на систему "бакалавр-магистр" к 2010 году, заявляет министр образования и науки РФ Андрей Фурсенко. "Болонская система - это не армия. Условия вхождения в болонский процесс не являются сверхжесткими. Я думаю, что к десятому году могут еще сохраниться вузы или, по крайней мере, факультеты, которые не перейдут на кредитную систему зачетных единиц, принятую в европейских странах. Не все перейдут и на многоуровневую систему высшего образования "бакалавриат-магистратура", - сказал Фурсенко в интервью газете "Время новостей", опубликованном в четверг. По словам министра, во многих высших учебных заведениях будет вестись традиционная непрерывная подготовка специалистов. Это касается, прежде всего, вузов, где идет обучение по так называемым творческим специальностям. "Творческие вузы сохранят непрерывную систему образования, но по окончании вуза его выпускникам, вероятно, будет присваиваться степень магистра. При этом промежуточная ступень бакалавра может быть пропущена", - сказал Фурсенко. Он отметил, что присоединение России к Болонскому процессу не означает простого копирования европейских стандартов высшего образования. "Главное, к чему стремимся и мы, и наши европейские коллеги, - это чтобы к 2010 году была принята общая идеология Болонской системы, подразумевающая некую степень доверия к курсам других вузов-участников Болонского процесса. Чтобы в значительной степени были унифицированы требования к качеству различных учебных курсов и системы подготовки в целом", - подчеркнул Фурсенко. Он также заметил, что России предстоит принять не один нормативный акт для фактического перехода на новую систему высшего образования. "К закону о многоуровневом образовании надо привязывать множество нормативных актов, описывающих минимальные требования по квалификации к той или иной должности. К примеру, может ли юрист, адвокат, судья быть бакалавром или необходимо иметь диплом магистра", - сказал министр. Болонская конвенция была подписана в июне 1999 года. К ней присоединились 33 страны, в том числе Австрия, Дания, Германия, Финляндия. Правительства стран Европы объявили о своем намерении включить свои вузы в единую сеть образовательных учреждений и поощрить миграцию студентов в Европе в зависимости от их личных интересов и интересов рынков труда. Россия стала сороковым членом Болонской конвенции в сентябре 2003 года. Основными целями Болонского процесса является принятие единой системы высшего образования, базирующейся на двух образовательных уровнях (бакалавриат и магистратура), развитие единых критериев оценки качества преподавания и образования, а также создание единой системы зачетных единиц (кредитов) и более сопоставимых ученых степеней. В конечном счете, ставится задача выработать к 2010 году единый общеевропейский, достаточно высокий и котирующийся на рынке стандарт образования. rian.ru

Лучше заместо принятия очередной кучи забугорного типа нормативных актов обдумывали программы улучшения качества обучения в Родной Стране! бакалавр....магистр... Главное чтоб Инженером был! :smoke: ("...нооооги...крыыылья.... ГЛАВНОЕ ХВОСТ!") -- With Best Regards BSD

а мне по-барабану...

Если честно- мне параллельно... :smoke: Лучше бы зарплату преподам повысили, тогда и взяток было бы меньше и уровень образования стал бы выше :cool:

Насрать вообще... =)

Насрать вообще... =)

+1 :D

вобще не читал чё за фигня
так что

+1 :D

+1

Не вводят эту фигню, я так понял, для того чтобы наши дипломы признавались во всех забугорных конторах. Но так если подумать, большой ли процент из всех окончивших ВУЗы едет работать за границу? А ломать систему образования ради этого процента - полная лажа. У нас в стране к этому ваще пофигистически относятся. Да и ещё непонятный пункт: как быть с военной кафедрой? Вот у нас в МИРЭА с этого года начинают готовить бакалавров (группы Б) - понятное дело они на ВК не попадут. Но когда введут магистратуру (для продолжения обучения 5,6 курсы) - туда будет конкурс для поступления - и чо, получится кто то отпашет военку 3,4 курсы...а потом не поступит в магистрат? Тоже непродуманно. Короче, зря всё это затеяли. У нас была полностью настроенная система образования, а теперь начинают её ломать, чтобы ваще всё развалить.

Просто ЗАБУКОРНУЮ Х___Ю хотят ввести для повышения качества образования. В результате оно только упадёт. PS: Хотят как лучше, а получится как всегда.

Ну вы народ даете. ВАм что охуенно нравится совковая система образования да? Сейчас она вас охуенно устраивает, ни каких проблем нет ни во время учебы, ни после обучения. Работу найти по специальности заебись просто, зарплата охуенная. Кафедры оснащены пиздатым оборудованием, только кнопки нажимай на пульте. В библиотеке книг навалом, самые современные для продвинутых людей, каждый месяц завозят чтоб идти "в ногу" с развитием науки. Блять, инет тоже пиздатый, тока ограничивают по трафику так что вроде он есть а вроде и нет... ну и похуй на это. Персонал работающий в инсте тоже на уровне, как в тюрьме: "Заходи тихо, говори четко, уходи быстро" (или как там). НИ КОМУ НИ ДО КОГО НЕТ ДЕЛА, ВСЕМ НА ВСЕ НАСРАТЬ КАК И ВАМ СЕЙЧАС! Учишся учишся а зачем - хер его знает. Чтоб на собеседовании сказать - да, есть высшее образование? Я просто вам... удивляяяюсь. Я за эту хрень. :cool:

Я за эту хрень.  :cool:

Объясни для бестолковых, а чем она лучше-то, по-твоему?
Что старая плоха - написал,
а чем новая-то хороша? :smoke:

Ну вы народ даете. ВАм что охуенно нравится совковая система образования да? Сейчас она вас охуенно устраивает, ни каких проблем нет ни во время учебы, ни после обучения. Работу найти по специальности заебись просто, зарплата охуенная. Кафедры оснащены пиздатым оборудованием, только кнопки нажимай на пульте. В библиотеке книг навалом, самые современные для продвинутых людей, каждый месяц завозят чтоб идти "в ногу" с развитием науки. Блять, инет тоже пиздатый, тока ограничивают по трафику так что вроде он есть а вроде и нет...  ну и похуй на это. Персонал работающий в инсте тоже на уровне, как в тюрьме: "Заходи тихо, говори четко, уходи быстро" (или как там). НИ КОМУ НИ ДО КОГО НЕТ ДЕЛА, ВСЕМ НА ВСЕ НАСРАТЬ КАК И ВАМ СЕЙЧАС! Учишся учишся а зачем - хер его знает. Чтоб на собеседовании сказать - да, есть высшее образование?
Я просто вам... удивляяяюсь.

Я за эту хрень.  :cool:

А ты думаешь, что техническое оснащение, поиск работы, зарплаты, библиотеки - все это, сразу же улучшится, из-за того, что на подобие западных систем у нас сделают "бакланавров-недоучек"??? Я даже суть этой системы не понимаю, зачем она нужна и к чему приведет, это искусственное занижение образования, регресс какой-то! МОжет вообще тогда сделаем уровневую систему? Отучился первый курс - получил 1-й уровень, 2-й курс - 2й уровень и так далее... На каком вышвырнули - такой уровень в дипломе и поставят =)! А на работах уже будут смотреть на циферку и судить какой ты спец.

Короче тут тема такая. Если наш инст будет хотя бы частично в Болонской системе (хотя бы один факультет для начала) то во-первых обучаться будем по новым стандартам. Что это означает? Будут изменения в программе обучения, следует ожидать сокращения часов математических дисциплин, физических от части. Увеличения гуманитарных (всех). Делается это для того, чтоб инженер не ощущал себя козлодоем в "открытой рыночной экономике" а знал право, юирспруденцию. Сейчас какие качества нужны на работе? Везде можно увидеть коммуникабельность, общительность, граммотность, а где он этому научится если матан батонит ночами, времени не остается. Во-вторых переход к европейской стандартизации. Сейчас это уже двигается, маркировка деталей уже становится европейской, их внешний вид и технические характеристики. Нашу технику не покупают потому, что она не такая как другие. Где найти сервисный центр, где найти таких же производителей с такой же стандартизацией, где найти покупателей которые будут покупать угловатые жестяные коробки а это окажется видеокамера или видик. Да, именно здесь камень прикиньте. В-третих это решит вопрос слияния производств. По какой причине? Смотрите во-вторых. Далее, для решения всего этого нам будут делать скидку в "нашем суровом деле" при переходе, наконец поступит новое оборудования хотя бы для ознакомления. А это уже что-то! Расчитывать на практику за бугор свалить, финансирование проектов внутри инста (CISCO), кстати не относящихся к ВПК. У нас в МИРЭА очень мало проектов-бытовухи. А деньги на этом делают. Ну и следует ожидать приток евпропейских студентов для обмена опытом. =) Потусим. Кстати, обычный инженер высококвалифицированный (электронщик) на хер не нужен потому, что ему работать неначем. Он может и умеет, ему говорят вот прибор, вот оборудование, а оно не современное. Значит покупательная способность будет соответствующей... и тд. и тп. Мы можем купить только PC. Все, P-CAD и поехали, инженерская работа, производство все равно в китае.

Ну относительно коррекции программы я согласен! Только почему эти изменения не сделать в обычной программе обучения??? А обязательно вводить каких-то бакалавров, которые не доучиваются и т.д.? Зачем это дробление нужно? Либо высшее (полностью все курсы), либо школа или пту. А кусок этот от высшего, да кому он сдался?

Ну относительно коррекции программы я согласен! Только почему эти изменения не сделать в обычной программе обучения??? А обязательно вводить каких-то бакалавров, которые не доучиваются и т.д.? Зачем это дробление нужно? Либо высшее (полностью все курсы), либо школа или пту. А кусок этот от высшего, да кому он сдался?

Ты на работу устраивался? Бакалавриат это 3 года 9 мес. учебы. Конечно недоучка получается, но у тебя к этому времени на руках будет реальная законная ксива, которая открывает возможность устроится на постоянку в более-менее приличную фирму, опять же по результатам собеседования (!). Изюм в том, что на руководящие должности сразу со скамейки не берут, и практика тут не важна ее все равно не хватает. Ты законно устраиваешься по ТК инженером и работаешь, по возможности учишься. Получаешь диплом спеца и идешь выше по служебной лестнице, через 2 года где-то.
Более того, в идеале магистратура подразумевает непрерывную практику. Но у нас нет возможности т.к. нет технической базы. Получается магистратура и теряет смысл (или бакалавриат, как кому нравится).

Еще больше убрать технических и добавить гуманитарных? Я бл* не на филфак пришел :) Лучше юриспруденцию всякую сделать вместо таких бредовых и абсолютно ненужных предметов как ИКР, Культурология, итп, а также ужесточить вступительный по русскому и убрать русский язык. А по поводу коллектива - это от человека зависит, и если он не общительный по жизни, и не хочет, ему никакие предметы не помогут.

Еще больше убрать технических и добавить гуманитарных? Я бл* не на филфак пришел :)
Лучше юриспруденцию всякую сделать вместо таких бредовых и абсолютно ненужных предметов как ИКР, Культурология, итп, а также ужесточить вступительный по русскому и убрать русский язык.
А по поводу коллектива - это от человека зависит, и если он не общительный по жизни, и не хочет, ему никакие предметы не помогут.

Да, Культурология, рашин, и еще некоторые - действительно бредовые предметы. Не то чтоб они ваще бесполезны, но имеют НИЧТОЖНУЮ значимость в реале, в жизни. Значит их стоит ликвидировать, писать и читать все равно умеем, за ашипки на работе 2ек не ставят.
А вот отстаивать свои права как толковый юрит это сейчас просто необходимо.
Философию тоже можно оставить, так сказать "сверять сферу совоей деятельности со сферой деятельности идеальных деятелей".
Что там еще?
Психология - поможет не психовать когда это не нужно, типа знать когда можно посылать нахуй а когде нельзя =).
Вот к примеру Инфу нужно капитально внедрять, по-любому если ни че не умеешь под конец учебы (а так оно всегда и бывает) то хоть комп дадут уже что-то налобаешь. Базы данных (SQL), локальные сети, Интернет во всех проявлениях, дезигн сейчас популярен и востребован, флеш, верстка а также 1С. Последнее что-то вообще приобретает глобальный характер, очень уж часто требуется это 1С.

Если смотреть совсем реально, то Менеджмент и Маркетинг нужно преподавать, так на всякий случай. Это типа психологии, тока еще круче. =)

Нетуж мне ненадо этих бакалавров и всего такого , а то есть подруга у меня из сирии , у них эта система .... так она так мучается там. Ет тонкий вопрос , мне нравиться наша Российская система приема экзаменов и зачетов )))

Нетуж мне ненадо этих бакалавров и всего такого , а то есть подруга у меня из сирии , у них эта система .... так она так мучается там.
Ет тонкий вопрос , мне нравиться наша Российская система приема экзаменов и зачетов )))

Мне тоже, сколько дал "купонов" столько и поставили...
А чего подруга мучается? =)