Если вы не управляете собой (не ставите сами себе цели) вами управляют другие.

Типичный пример.Вы учитесь в университете и какова цель? Вам подсунут цель более выгодную для университета. Эта цель - диплом. Диплом обещали - диплом дали.

Что хотите, то с ним и делайте. Ведь выдать диплом можно КАЖДОМУ! А вот научить чему-то на самом деле очень сложно.

А какова цель обучения в средней школе? Аттестат? Ну вы знаете какие "ученики" выходят с аттестатом. Цель номер два - подготовить к поступлению в университет. А цель университета? Выдать диплом.

А диплом зачем? Показать будущему работодателю. Сходите к этому работодателю и спросите его, что ему-то нужно? Ну, то, что не диплом это точно!

Сейчас я скажу Вам чему НА САМОМ деле нужно учить в средней и высшей школе. В средней школе нужно учить читать, писать и считать. Этого никто отрицать не будет? А еще? Тут у Вас затруднения, да? Настолько четкий ответ дать трудно. Сейчас я подскажу.

Что такое умение читать, писать и считать? Это умение ПОЛУЧАТЬ ИНФОРМАЦИЮ и ОТДАВАТЬ ИНФОРМАЦИЮ. И это все чему нужно учить в средней школе. Нужно чтобы выпускник мог найти в Интернете ли или в энциклопедии или специальной литературе любую нужную ему информацию. Вроде маловато для 10 лет? Это да. Так не нужно по 6-8 уроков в день. Достаточно пару часов в день. И все. Но зато все БУДУТ ЗНАТЬ чему УЧАТ в школе. И легко проверить научили или нет!

А вот чему должны учить в университете? А? Кто готов сказать. Сразу скажу, как обычно ответ лежит на поверхности! Догадались? Нет?

Кроме того, чтобы информацию получать и отдавать ее еще нужно уметь ОБРАБАТЫВАТЬ! ВОТ! А что такое обрабатывать информацию? Это умение МЫСЛИТЬ! Правда, просто?

В университете должны учить мыслить! И все! Теперь спросите какого-нибудь студента университета ЧЕМУ его учат, и ЧЕМУ его должны учить в ВУЗе. Обязательно проверьте. И спросите кого-нибудь из преподавателей. Тоже обязательно. Получите какой-то невнятный ответ, а потом скажите, а сейчас я Вам скажу чему должны учить в ВУЗе и Вы сразу согласитесь со мной. И скажите - должны учить мыслить! И ведь согласятся! Скажут, да это правильно. Ответ то такой, что спорить невозможно.

Итак, мы имеем с Вами две ступени. 1-я ступень - средняя школа - учат считать, читать, писать и получать и отдавать информацию. Все! Вторая ступень - университет - учат мыслить. Чего не хватает?

Правильно, не хватает умения ставить цели. Где этому учат? Этому, к сожалению, научить нельзя, но можно НАУЧИТЬСЯ!

Цели СОБСТВЕННЫЕ, а не чужие, которые и так у нас как лапша со всех ушей свисают, можно взять только ВНУТРИ себя, а не снаружи. Но это и очевидно. То есть нужно понять, что есть Ваше Дело, что есть ваше предназначение, а тогда у вас появятся цели в том числе и промежуточные.

Мы как-то легко проскочили вопрос по поводу умения мыслить. Это что такое? Кто может сказать? А? Трудно? Я понимаю, что трудно. Для интереса поспрашивайте у университетских преподавателей. Очень много веселого сможете услышать. :)

Итак, кто догадался? Есть такие? Ну ладно, отвечаю. Умение мыслить, это умение понимать, как происходят вещи или понимать причинно следственную связь явлений и событий.

Помните, да, у Козьмы Пруткова: "Щелкни кобылу в нос, она махнет хвостом".

То есть если человек умеет мыслить, он понимает, ПОЧЕМУ происходит то-то и то-то и также знает куда надо щелкнуть, чтобы произошло то-то и то-то. Умение мыслить подобно тому, как шахматист, судя по ходам противника, понимает, что хочет сделать противник. Понимает ХОД ЕГО МЫСЛЕЙ и его ЦЕЛИ на текущий момент.

Мышление - это процесс понимания сути (причинно-следственных связей) явлений. То есть сам факт, а есть его причина, а есть тот, кто причину создал, а у того, кто создал причину есть ЦЕЛЬ, и этот факт каким-то образом приближает достижение цели для того, кто создал причину. ТО есть нужно уметь строить цепочки причинно-следственных связей. ПРАВИЛЬНО СТРОИТЬ!

Итак, если человек говорит что что-то невозможно, он не НЕ ЗНАЕТ, как это сделать, а не умеет МЫСЛИТЬ и не может продумать, какую цепочку причинно-следственных связей нужно запустить чтобы получилось то, что ему нужно.

P.S. Учитывая, что подавляющее большинство людей является жертвами чужих целей, в нашем обществе людей, которые управляют собой, практически нет.

Одни управляемы с помощью известной идеи что нужно учиться, а затем устраиваться на работу. (Это с социалистических времен). Другие управляемы с помощью идеи, что нужно создавать свой бизнес. (Это результат формирования целей Западом).

В обоих случаях нет личности, индивидуальности и нет САМОСТОЯТЕЛЬНОГО решения. Нет самостоятельной постановки цели.

Подумайте на тему, в какой степени вы ставите цели САМИ перед собой. Попробуйте найти хоть один пример САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ПОСТАНОВКИ цели.

__________________
не мое, взято тут http://psy.com.ru/psy.asp?gl=16&id=180

Я бы еще добавил, что не стоит впадать в крайности. Т.е. не следует думать, что все и везде пытаются манипулировать. Хотя что-то в этом есть... ;)

да, сейчас это на каждом шагу :( хотя есть еще люди поражающие своим напорством :)

Цели... мыслить... манипуляция... До этого по-моему любой более-менее продвинутый чел со временем допирает. Мне интересно, а что дальше. Ну достигну я цель или обломаюсь, помыслю немного и пойму почему. Ну допустим за счёт знаний и опыта попытаюсь снова и если получится то всё круто - цель достигнута. Можно искать следующую... Вопрос в чём смысл? Этот унылый замкнутый круг со временем надоест.

речь не об этом. а как я понял, что сейчас цели нам навязывают. не вы сами себе ставите цель, и соответственно положительного опыта ноль, и развития никакого нету.

речь не об этом. а как я понял, что сейчас цели нам навязывают. не вы сами себе ставите цель, и соответственно положительного опыта ноль, и развития никакого нету.

Да, да...
Кста, изредка и навязывают то, что в принципе и самому выгодно... Всякая там физика, матанализ. На первый взгляд они нафиг для специалиста, какой из инста выйдет, не нужны. НО! Такие дисциплины просто тренируют мозг, развивают логику и память... Инжинерная графика - тоже самое, сейчас всё это на компах делается и казалось бы, зачем это уметь? А затем, что хоть руки кривые немного подправить помогает и воображение пространсвенное развивает. Зачем учат историю, культурологию там всякую и в школе, и в инсте? Ну считается, что образованный человек должен знать историю и быть культурным. Вопрос этот спорный, конечно, но ИМХО лучше знать что-то, чем не знать.
И вообще, кто программу составлял, они тоже не идиоты, и немного наверное представляют, что должен уметь обладатель диплома. Иначе этот диплом обесценится, а это вовсе не их цель, ибо это уронит репутацию...
А если кажется, что для достижения цели (стать специалистом), в инсте преподают недостаточно, кто мешает изучить что-то самому?

Подумайте на тему, в какой степени вы ставите цели САМИ перед собой. Попробуйте найти хоть один пример САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ПОСТАНОВКИ цели. Подумали. Цели ставят перед самим собой, когда знают, чего хотят добиться. Вот честное слово, цель появляется тогда, когда ты знаешь, что это можно назвать целью. Если я не буду знать, что такое шар, я его никогда шаром не обзову, да и в мячик играть не додумаюсь. О целях нам рассказали когда-то. Научили, что они есть. Я даже боюсь подумать, что их нет. Мне даже сложно описать, что такое цель человеческим языком. Это то, к чему ты хотел бы стремиться? А на самом деле стремишься, точнее не стремишься, а забываешься по жизни, лишь изредка вспоминая, что куда-то идешь. А потом, мы же все знаем, что когда достиг цели, она всегда другая, нежели чем представлялась тогда, когда была еще не достигнутой. Вот и выходит, что нужно сначала помыслить, есть ли вапще такое понятие цели. И стоит ли ее ставить. Поэтому, я наверно больше как и все люди, вполне конкретные цели никогда не ставила. Может быть лишь изредка. А потом они забывались. Вот то, что они забываются, это точно. Чем проще достижение цели, тем легче отследить ее достижение.. и тем проще забыть про то, что достиг ее. Поэтому ставишь цель пограндиознее, вроде бы начал ее достигать, забываешь о ней. Это очень хорошо. Разочаровываться не надо, что цель еще не достигнута. ДА и живешь как привык. А потом когда опять упираешься в очередной столб, вспоминаешь о той самой цели. Также я не совсем согласна, что если у тебя нет своей цели, то тобой управляют. Иногда, люди только и ждут, чтобы положиться на кого-то, чтобы ими управляли, но они могли жить так, как раньше. Может быть у меня идет подмена понятий, не знаю. Пример самостоятельной постановки цели. Это происходило на личном опыте. Мне захотелось сделать свою жизнь лучше. И я поставила такую вот цель. Правда учеба туда не входила. И институт. Туда наверное входило мое мироощущение и мировоззрение.