Молодежь закидала яйцами министра образования РФ
Министра образования РФ Андрея Фурсенко закидали яйцами на встрече с молодежью Красноярска. Инцидент произошел в Доме учителя, где министр обсуждал с представителями общественных организаций и студентами вузов предстоящую реформу системы высшего образования.

Двое молодых людей, скандирующих "Нет реформе образования", успели бросить в него несколько сырых яиц, после чего были выведены из здания. Они представились "молодыми комсомольцами".

Министр продолжил встречу, сняв испачканный пиджак. "Не нужно поддаваться эмоциям, ведь в любой реформе важен диалог", - сказал он.

Между тем, на настоящий момент уже известно, что яйца бросали представители красноярского Союза коммунистической молодежи. Так, секретарю этой организации Роману Бурлаку уже предъявлено обвинение по ст.319 УК РФ "Оскорбление представителя власти при исполнении служебных обязанностей". Второй участник акции Максим Фирсов скрылся, сейчас ведется его поиск. Об этом сообщил на брифинге начальник милиции общественной безопасности Красноярска Константин Юрин.

Обвиняемым грозит административная или уголовная ответственность: от 50 до 100 минимальных размеров оплаты труда либо полгода исправительных работ, заявил К.Юрин. По его словам, "нападение на министра стало возможным из-за недостаточного количества сотрудников охраны и милиционеров в здании".

Глава Министерства образования РФ находится в Красноярске в рабочей поездке, в ходе которой обсуждаются планы сокращения числа вузов и создания на их базе единого "национального университета". Программа пребывания министра в связи с инцидентом не изменится, заявили в администрации Красноярского края.

Напомним, реформа системы образования затронула как средние, так и высшие учебные заведения. 1 января вступили в силу более ста поправок в федеральный закон "Об образовании". Из них самая значительная - отмена государственных гарантий получения гражданами начального и среднего образования. Теперь обучение передается в ведение регионов. А уж справятся с новой нагрузкой регионы или нет - это проблема людей, там проживающих, а вовсе не госчиновников.

Инновационные школы (лицеи, гимназии, кадетские корпуса и пр.), а также обучение детей-инвалидов больше не будут, как раньше, финансироваться по повышенным нормативам. Из федерального бюджета эти образовательные учреждения будут получать столько же денег, что и общеобразовательные школы. Для талантливых детей из провинции это означает, что они вернутся в обычную школу, а вот детям-инвалидам придется вообще забыть об аттестате зрелости.

Кроме того, государство с нового года перестает финансировать выпуск учебной литературы. Отменены бесплатное питание и льготный проезд для школьников.

Кроме того, по прогнозам экспертов, в ближайшем будущем в нашей стране закроются от 10 до 20 процентов частных школ. Новый закон ставит частные школы в один ряд с другими объектами бизнеса, совершенно не делая разницы между ними и, например, магазинами. Частная школа лишается какой-либо государственной поддержки. Теперь их ученики, если и продолжат обучение, то платить за него будут гораздо больше.

Что касается высшего образования, то в 2002г. Россия подписала Болонское соглашение. Оно предполагает, что российская система высшего образования к 2010 году должна стать очень похожей на европейскую. В частности, знания студентов будут оцениваться по общеевропейской шкале, а выпускники вузов начнут получать дипломы международного образца. Для этого России необходимо повсеместно ввести двухуровневую систему образования (бакалавриат - магистратура). При этом большинство российских экспертов утверждает, что новая система разрушит сложившуюся в РФ систему высшего образования, неблагоприятно отразившись на качестве полученных студентами знаний.

В наступившем году планируется, что общеобразовательные учреждения закончат переход на нормативное подушевое финансирование. Кроме того, в 2005г. продолжится разработка таких механизмов финансирования, как образовательные кредиты, государственные возвратные субсидии, бюджетные финансовые обязательства и другие.

По словам А.Фурсенко, система финансирования обучения, включая систему госсубсидий и образовательных кредитов, должна будет обеспечить то, чтобы специалисты отрабатывали взятые на себя обязательства или возвращали деньги.

Министр также считает, что система высшего образования в России в настоящее время играет роль "некоей камеры хранения". Он пояснил, что "люди, которые не могут найти себя, идут учиться". С точки зрения министра, это негативная тенденция. "Это плохо, когда люди за государственные деньги получают образование для себя, не считая, что они должны впоследствии работать на благо страны", - заметил А. Фурсенко.

Даже и не знаю что сказать...

Даже и не знаю что сказать...

... то же что и про реформу здравоохранения. Какие уроды это всё придумывают?!

Даже и не знаю что сказать...

... то же что и про реформу здравоохранения. Какие уроды это всё придумывают?!

В свое время это были активные комсомольцы (студсоюзовцы) / профработники. Ни хера не учились, зачеты/экзамены/дипломы получали по "списку" - сейчас таких тоже хватает - глядите на них вовремя - вот наши будущие начальники, президенты, министры, депутаты и т.п. :twisted:
Как нормально учиться, работать они не знают, но начальники, иные уже с малолетства :cry:
Там наверху нет ни одного нормального человека - когда лет через 30 увидите в президентах самого большого расп'здяя каким вы его помните по студенчеству - не удивляйтесь и не думайте, что он изменился - человек так сильно никогда не меняется.
Т.ч. смотрите вокруг и старайтесь не ссориться с "активистами"-распиздяями и чем сволочнее он, тем больше старайтесь с ним сдружиться - глядишь, когда-нибудь станете советником президента.
И нынешние министры такие-же -- не был мин здравоохранения никогда действующим врачом, тем более в поликлинике, он со студенчества "руками водил", да и пускать его к больным опасно, он же на лекциях по комсомольской занятости никогда не был, вот его и пихнули от греха, а он наоборот всем греха... Греф и Фурсенко так же к официальным своим специальностям имеют весьма отдаленное отношение, впрочем как и представление о них. Они парт боссы (очень студсоюз напоминает - т.ч дружите ребята со студсоюзом, да здравствуют будущие говнюки всероссийского масштаба - если же в студсоюзе есть порядочные люди, то на них не стоит обращать внимания - они не выживут в конкурентной борьбе и большими начальниками не станут. Да возлюбим говнюков и станем с ними дружить далее, когда тн будут депутатами/министрами/президентами)

Гость
экая у тебя белиберда и путаница в голове, даже смешно.

Мдя... Надо подвести мир еще ближе к краю пропасти, и столкнуть вниз нах.

по Ницше - "падающего - подтолкни"

тонущего - утопи, горящего - облей бензином и т.д. и т.п. :) Короче, копите деньги на учебу детей, а то вырастут быдлом неграмотным!

Короче, копите деньги на учебу детей, а то вырастут быдлом неграмотным!

Эх... быдлом может быть и человек грамотный. Но дети наши наверняка учиться бесплатно не будут. Так что вывод: не заводите детей и купите себе новую шубку!!! :lol:

Эх... быдлом может быть и человек грамотный.

(указывает пальцем на себя)

Но дети наши наверняка учиться бесплатно не будут.

О том и речь.

[quote="kev"][quote]Эх... быдлом может быть и человек грамотный. [/quote] (указывает пальцем на себя)

:lol: :lol: :lol:

Гость 
экая  у тебя белиберда и путаница в голове, даже смешно.

В кой веки полностью согласен. И точно - смешно :D

Это я был :wink:

Это я был :wink:

(заинтересованно)
Оба раза? 15.03.2005, 23:27 и 16.03.2005, 18:34?

Какие уроды это всё придумывают?!

В таких надо не яйцами, а чем ньть поияжелее (например пивными бутылками) - чтобы наверняка.

В таких надо не яйцами, а чем ньть поияжелее (например пивными бутылками) - чтобы наверняка.

Не поможет. Черепно-мозговые травмы им не грозят, а ничто другое не помешает таким как Фурсенко принимать решения.

Система тестирования - самая отстойная из всех существующих систем образования! Даешь нормальные экзамены, далой тесты! Люди, сдающие экзамены и зачеты по тестам выходят дибилами из школ и ВУЗов! Я рад, что родился раньше и прошел школу до появления этого уродства! Но в ВУЗе мне такое всё таки попалось. Я просто угадывал по смыслу пральный ответ и всё. Знаний я не получил по этой дисциплине! А зачем учить, если может повезти просто так на тесте...вот и повезло.

А может и не повезти.... Все-таки знать надо!

Но у большинства моих студентов, похоже, не было такого опыта. Чем же они так долго занимались в школе? Похоже, по большей части они заполняли клеточки, то есть выбирали правильный ответ среди нескольких уже готовых. Такие тесты удобны, поскольку результаты легко обрабатывать. Очевидно, поэтому их так часто и используют. Возможно, такие тесты дают ценные сведения чиновникам от образования, но они очень ограничивают инициативу учеников, не дают им опыта самоорганизации, делают их работу фрагментарной. Если записывать решения, даже неверные, их можно анализировать и научиться чему-то на своих ошибках. Но если просто ставить крестики в клеточках, вы не запомните, почему сделали именно такой выбор, не сможете проанализировать свои ошибки и извлечь из этого пользу. Вы можете лишь надеяться, что ваши условные рефлексы постепенно улучшатся, но вы лишены возможности контролировать этот процесс, как животное в лабиринте.