После зимней сессии 2007/2008 учебного года, вот уже в четвертый раз, из числа студентов очной формы обучения будут формироваться так называемые "элитные" группы. В прошлом году такие группы были сформированы:
- на факультете Электроники по специальности "Микроэлектроника и твердотельная электроника" (1 курс);
- на факультете Кибернетики по специальностям "Информационные системы и технологии" (1 курс) и "Роботы и робототехнические системы" (2 курс).
Несмотря на то, что эксперимент продолжается уже три года, далеко не все студенты, особенно 1-2 курса, знают об их существовании и о том, чем эти группы отличаются от остальных. Собственно говоря, именно это и послужило причиной открытия данной темы.

Во-первых, хочу обратить внимание студентов на произведеный руководством МИРЭА выбор специальностей для элитной подготовки и кафедр, отвечающих за выпуск студентов. Эти специальности - одни из наиболее наукоемких в МИРЭА. В дополение к указанным выше, руководством факультета Электроники рассматривается возможность набора студентов на специальность "Нанотехнология в электронике". То есть речь идет о подготовке специалистов в наиболее активно развивающихся областях науки и техники.
Эту подготовку осуществляют:
- кафедра физики конденсированного состояния (зав. кафедрой профессор, чл.-корр. РАН, ректор МИРЭА А.С. Сигов);
- кафедра проблем управления (зав. кафедрой провессор, академик РАН И.М. Макаров);
- кафедра технических и информационных средств систем управления (зав. кафедрой профессор, проректор МИРЭА В.А. Мордвинов).
Сотрудники этих кафедр активно занимаются научно-исследовательской деятельностью и привлекают студентов-старшекурсников к выполнению научных работ. Имея научные работы, студенты имеют возможность выступать с докладами на конференциях различного уровня, участвовать в работе выставок, публиковать статьи.
Все это очень важно для тех, кто планирует после окончания обучения в МИРЭА и получения диплома поступать в аспирантуру, так как студенты имеют реальную возможность за время обучения более точно определиться с направлением своих исследований и создать некоторый задел в этой области.

Во-вторых, хочу подчеркнуть, что к участию в конкурсе допускаются ВСЕ студенты очной формы обучения - независимо от формы обучения (платная/бюджетная) или той специальности, по которой они обучаются в настоящее время. Единственными критериями отбора являются их успеваемость и стремление заняться научной работой.
Отбор студентов производится на основании:
- проведенного вступительного испытания (как правило, это тестирование по высшей математике);
- результатов собеседования, которое студент проходит на кафедре;
- оценок, полученных студентами за время обучения.

В-третьих, студенты, переводящиеся в формируемые группы, должны учесть, что учебный план, по которому они обучаются, несколько (насколько позволяет действующий Государственный образовательный стандарт) отличается от других групп, обучающихся по тем же специальностям.
Например, студентам элитных групп на семинарах по математическим дисциплинам предлагается решать более сложные задачи; предусмотрена возможность изучения второго иностранного языка (увы, остальным студентам за это приходится платить); ряд специальных дисциплин (для факультета кибернетики, в частности, связанных с алгоритмизацией, программированием и вычислительной техникой) изучаются более глубоко. Успевающие студенты элитных групп получают более высокую стипендию.

Иначе говоря, перевод в элитную группу нецелесообразен для студентов-троечников. Материального достатка им это не даст (стипендия хоть и выше, но несущественно), а дополнительные сложности в обучении создаст.
Но если Вы сдали сессию на "хорошо" и "отлично", если получаете удовольствие от правильного решения задач, то Вам стоит задуматься о возможности такого перехода.

Если есть вопросы - пишите, постараюсь на них ответить.

Насчет остальных не знаю, но в Электронную группу идти не советую, сам оттуда удрал еле еле. Будете вместо своей специальности, связанной с разработкой и производством микросхем заниматься формульным бумагомарательством, а потом вместо нормальных базовых предприятий получите какую-нибудь лабу в МИРЭА, где вам платить нихрена не будут со словами "Ну ты же учишься и получаешь стипендию, за что тебе еще зп давать???". В то время как "троечники" из обычных групп будут получать гораздо меньше геморроя с учебой и гораздо больше денег.

... Будете ... заниматься формульным бумагомарательством...

Отчасти это верно - занятие научной работой предполагает в том числе и "формульное бумагомарательство", если под ним понимать владение математическим аппаратом как инструментом для описания процессов в природе. Верно и то, что сейчас в России (в отличие от всех развитых стран и того, что было во времена СССР и ранее, в царской России) этот вид деятельности материального изобилия не дает. По крайней мере сейчас.

Надеюсь, что эта ситуация изменится и выпускникам вузов не нужно будет делать выбор между обеспеченной работой за рубежом и скромным заработком в России. Основания к этому есть - за последние несколько лет ситуация у нас в стране стала несколько лучше.

Одна из целей создания элитных групп как раз и состоит в том, чтобы предоставить студентам возможность получить более качественные знания - знания, объем которых выходит за рамки, предусмотренные Государственным образовательным стандартом.

предоставить студентам возможность получить более качественные знания - знания, объем которых выходит за рамки, предусмотренные Государственным образовательным стандартом.

Все таки мы не физики-теоретики и не чистые математики. Поэтому, более "приземленные к реальности" предметы, касающиеся производства должны доминировать. Если цель этих групп - дать более углубленные знания, пускай это делают в добавку к обычным, а не вместо них. Я прекрасно понимаю, что господа с ФКСа (многоуважаемый Сигов, в том числе) это чистые теоретики, поэтому они стремятся учить под себя. Но специальность так в корне зачем разворачивать???

Господин Gloom, я думаю Вы знаете, что МИРЭА всегда готовил кадры разработчиков. В том числе и элементов электронной техники. В основном выпускники шли в оборонные НИИ и КБ. Для заводов инженеров-производственников МИРЭА не готовил никогда. И согласитесь, что разработчик должен по большей степени знать основы, а не уже отработанную годами технологию. Потому и обучение в МИРЭА построено соответствующим образом. И специальность никто не поворачивал. Если же Вас в основном интересует возможность непосредственно по окончанию ВУЗа знать конкретное производство, то надо соответственно и выбирать ВУЗ. Может быть, сменить, пока не поздно, хотя на 5-м курсе это, конечно, сложно.

Насчет остальных не знаю, но в Электронную группу идти не советую, сам оттуда удрал еле еле. Будете вместо своей специальности, связанной с разработкой и производством микросхем заниматься формульным бумагомарательством, а потом вместо нормальных базовых предприятий получите какую-нибудь лабу в МИРЭА, где вам платить нихрена не будут со словами "Ну ты же учишься и получаешь стипендию, за что тебе еще зп давать???". В то время как "троечники" из обычных групп будут получать гораздо меньше геморроя с учебой и гораздо больше денег.

Должен сказать, что по поводу того , что "...где вам платить нихрена не будут...", господин Gloom не совсем прав - активно работающие в лабораториях ФКС студенты как включаются в гранты и получают зарплату, так и публикуют статьи, и участвуют в различных научных конференциях как в России, так и за рубежом.
Что же касается заявления "В то время как "троечники" из обычных групп будут получать гораздо меньше геморроя с учебой и гораздо больше денег", то я не хотел бы его комментировать. Скажу только, что все в мире относительно... Вы просто решите, что хотите от обучения в институте. И как тут на форуме где-то было сказано, что под нож к врачу лучше лечь к тому, который учился, а не получал "меньше геморроя".

Если же кто по настоящему заинтересуется тем, что такое элитные группы, то тоже (+ к AVS) постараюсь на них ответить - я, в основном, про группы факультета электроники.
Для начала можно посетить сайт кафедры ФКС:
http://www.eks.fel.m...hysCMHome02.htm
и, в частности, данные по направлениям научно-исследовательской работы:
http://www.eks.fel.m.../EducScient.htm

разработчик должен по большей степени знать основы, а не уже отработанную годами технологию. Потому и обучение в МИРЭА построено соответствующим образом. И специальность никто не поворачивал.

Совершенно верно! Знать основы производства, а не сухую теорию, в виде этих гамильтонианчиков и интегральчиков на пол стены, которым обучаются отдельно люди, отправившиеся в МГУ, ФизТех и т.д. А так, чтобы каждый рубил абсолютно во всем, такого сделать не получится. Вы (ФКС) этой теорией забиваете практику намертво, считая что высшее образование это только теоретики, а те кто хочет практики должны идти в "ПТУ гайки крутить" - вот именно так мне сказали в инсте. Чистые формульные каракули тоже никому не сдались. Для специальности ФИЗИК, это будет полезно, а для инженера - нет. Каждый инженер не обязан быть первооткрывателем научных теорий, иначе зачем тогда нужны вообще чистые теоретики? У каждого должны быть свои задачи. А согласно вашей логике, если во всем с чем работаешь надо знать основы, то так и на компьютере вести разработки в САПРах нельзя, пока не научишься программировать ??? Это же основа!?! Вот так и с производством, знаешь, что пн переход откроется при определенном напряжении, а какие там квазиимпульсы возникли у частиц в уравнениях, да кого это колышет, главное что ток потечет, прибор заработает!?
Поэтому, соответственно, выбирать ВУЗ надо было им, идя изначально на факультеты теор. физики. О чем, я собственно, и рассказал. В чем моя неправда? Разве ложь, то что их ждет действительно огромная куча бумагомарательной работы, ряды бесконечных формул, а также требования ВЫВОДИТЬ ИХ ВСЕ, а не просто пользоваться конечными ответами?

Должен сказать, что по поводу того , что "...где вам платить нихрена не будут...", господин Gloom не совсем прав - активно работающие в лабораториях ФКС студенты как включаются в гранты и получают зарплату, так и публикуют статьи, и участвуют в различных научных конференциях как в России, так и за рубежом.
Что же касается заявления "В то время как "троечники" из обычных групп будут получать гораздо меньше геморроя с учебой и гораздо больше денег", то я не хотел бы его комментировать. Скажу только, что все в мире относительно... Вы просто решите, что хотите от обучения в институте. И как тут на форуме где-то было сказано, что под нож к врачу лучше лечь к тому, который учился, а не получал "меньше геморроя".

1) "активно работающих" студентов единицы! А проходить предмет "Производственное обучение" надо строго всем. Что делать тем, кто не хочет заморачиваться с этими грантами, статьями, дальнейшим поступлением в аспирантуру и т.д., а просто прийти на работу, выполнить определенные действия и получить зп? Какова стабильная зп без всяких успешно выигранных грантов, которые выигрываются естественно не каждый день? Как у лаборанта простого???

2) Студентов, обучающихся за рубежом (имеются ввиду эколи в Париже, Лилле и т.д.) ??? Если да, то их человек 5 в год на весь институт, если ни в чем не ошибаюсь.

3) Касательно хирурга, которому ложится под нож. Совершенно согласен, что квалифицированный был бы предпочтительнее, но для того, чтоб грамотно проводить операции, ему совсем не обязательно знать кристаллическую решетку материала из которого сделан его скальпель, или химическую формулу газа для анестизии. С инженерами логика, примерно такая же.

Мне бы хотелось,г-н Gloom, вернуть всех к главной теме:
Новый набор в элитные группы и отметить при этом, что кроме факультета электроники есть группы и на факультете Кибернетики  и каждый может выбрать дело себе по душе.

Кроме того, обратите внимание, что речь идет об ЭЛИТНЫХ группах, куда приглашаются люди, которым интересно, а не группы для средних троечников. Извините, г-н Gloom, но мы с Вами встречались и обсуждали данную проблему еще когда Вы были на 1-м курсе. И еще раз напомню, что МИРЭА никогда не готовил производственников, а изобретать что-либо новое, зная только готовый набор формул куда необходимо подставить новые цифры... Извините, я уважаю Ваше мнение, но данные группы расчитаны на людей ЗАИНТЕРЕСОВАННЫХ, творческих, тех, кому интересен поиск и разработка нового.  Вот ним, причем на всех факультетах, и адресована данная тема.

Еще раз хочу напомнить с чего все начиналось:

После зимней сессии 2007/2008 учебного года, вот уже в четвертый раз, из числа студентов очной формы обучения будут формироваться так называемые "элитные" группы. В прошлом году такие группы были сформированы:
- на факультете Электроники по специальности "Микроэлектроника и твердотельная электроника" (1 курс);
- на факультете Кибернетики по специальностям "Информационные системы и технологии" (1 курс) и "Роботы и робототехнические системы" (2 курс).
Несмотря на то, что эксперимент продолжается уже три года, далеко не все студенты, особенно 1-2 курса, знают об их существовании и о том, чем эти группы отличаются от остальных. Собственно говоря, именно это и послужило причиной открытия данной темы.

Во-первых, хочу обратить внимание студентов на произведеный руководством МИРЭА выбор специальностей для элитной подготовки и кафедр, отвечающих за выпуск студентов. Эти специальности - одни из наиболее наукоемких в МИРЭА. В дополение к указанным выше, руководством факультета Электроники рассматривается возможность набора студентов на специальность "Нанотехнология в электронике". То есть речь идет о подготовке специалистов в наиболее активно развивающихся областях науки и техники.
Эту подготовку осуществляют:
- кафедра физики конденсированного состояния (зав. кафедрой профессор, чл.-корр. РАН, ректор МИРЭА А.С. Сигов);
- кафедра проблем управления (зав. кафедрой провессор, академик РАН И.М. Макаров);
- кафедра технических и информационных средств систем управления (зав. кафедрой профессор, проректор МИРЭА В.А. Мордвинов).
Сотрудники этих кафедр активно занимаются научно-исследовательской деятельностью и привлекают студентов-старшекурсников к выполнению научных работ. Имея научные работы, студенты имеют возможность выступать с докладами на конференциях различного уровня, участвовать в работе выставок, публиковать статьи.
Все это очень важно для тех, кто планирует после окончания обучения в МИРЭА и получения диплома поступать в аспирантуру, так как студенты имеют реальную возможность за время обучения более точно определиться с направлением своих исследований и создать некоторый задел в этой области.

Во-вторых, хочу подчеркнуть, что к участию в конкурсе допускаются ВСЕ студенты очной формы обучения - независимо от формы обучения (платная/бюджетная) или той специальности, по которой они обучаются в настоящее время. Единственными критериями отбора являются их успеваемость и стремление заняться научной работой.
Отбор студентов производится на основании:
- проведенного вступительного испытания (как правило, это тестирование по высшей математике);
- результатов собеседования, которое студент проходит на кафедре;
- оценок, полученных студентами за время обучения.

В-третьих, студенты, переводящиеся в формируемые группы, должны учесть, что учебный план, по которому они обучаются, несколько (насколько позволяет действующий Государственный образовательный стандарт) отличается от других групп, обучающихся по тем же специальностям.
Например, студентам элитных групп на семинарах по математическим дисциплинам предлагается решать более сложные задачи; предусмотрена возможность изучения второго иностранного языка (увы, остальным студентам за это приходится платить); ряд специальных дисциплин (для факультета кибернетики, в частности, связанных с алгоритмизацией, программированием и вычислительной техникой) изучаются более глубоко. Успевающие студенты элитных групп получают более высокую стипендию.

Иначе говоря, перевод в элитную группу нецелесообразен для студентов-троечников. Материального достатка им это не даст (стипендия хоть и выше, но несущественно), а дополнительные сложности в обучении создаст.
Но если Вы сдали сессию на "хорошо" и "отлично", если получаете удовольствие от правильного решения задач, то Вам стоит задуматься о возможности такого перехода.

Если есть вопросы - пишите, постараюсь на них ответить.

но мы с Вами встречались и обсуждали данную проблему еще когда Вы были на 1-м курсе.

Ого. А кто вы, если не секрет? Можно в лс. Заинтриговали очень серъезно, можно сказать =)!. Не думал, что тут будет серъезно обитать преподавательский состав.

GlooM, суда по твоей реакции, изучение квантовой физики далось тебе не без труда и теперь для тебя гамильтониан хуже, чем красная тряпка для быка. Сочувствую... Но давай попробуем отойти от частностей и рассмотрим эту ситуацию немного со стороны. Ведь о чем идет речь: никто не говорит, что в "элитных" группах будут обучаться "супер-инженеры", а в остальных - "серые посредственности". И в первых, и во вторых будут подготовлены Специалисты. Но специализироваться они будут в разных областях. Также как есть люди, способные к практической деятельности, есть люди, склонные к научной работе (и абсолютно неспособные к другой работе). И эта область деятельности предъявляет к ним иные требования, чем к инженерам на производстве. Ты верно отметил, что хирургу абсолютно все равно из какого материала изготовлен скальпель, ему важны лишь его свойства, а не способ их получения. Но для того, кто этот скальпель создает, ситуация иная: для него все равно, что будет резать хирург, важно лишь знать каким образом можно обеспечить требуемые качества инструмента. Для чего преподаватели кафедры ФКС требуют от студентов не только знания формул, но и знаия их вывода? Для того, чтобы научить их выводить подобные закономерности, чтобы студенты, обнаружив какое-либо явление или эффект, смогли его проанализировать и правильно описать, чтобы сумели убедиться в достоверности полученных ими результатов, а для этого нужно знать и природу физических явлений, и уметь владеть математикой как средством их описания и анализа. Для той же цели в последние годы практикуется выделение этих групп в отдельные самостоятельные потоки по высшей математике, по программированию, по дисциплинам, связанным с вычислительной техникой (по крайней мере так на кибернетике). И преподают им часто новые, ранее не читавшиеся другим студентам курсы. Основная цель всего этого - дать студентам хорошие знания фундаментальных дисциплин и тем самым подготовить их к занятиям научной деятельностью. Людей, склонных к занятиям наукой, совсем немного, поэтому в МИРЭА и создаются всего три группы: одна на факультете электроники (при наборе на 1 курс более чем в 200 человек) и две на факультете кибернетики (при наборе в 330 человек). При этом предполагается, что в стороне от этого процесса не останутся и студенты факультетов РТС и ВМС. То есть речь идет о том, что на 1000 бюджетных мест (и еще на 200-300 внебюджетных) приходится всего 30-45 мест в таких вот "элитных" группах. Это всего лишь 3% от общего набора. И не все их этих 3% смогут стать учеными. Выпускник школы, поступая в институт, далеко не всегда может правильно разобраться в том, что он хочет. Часто ребята при поступлении в вуз и выборе специальности допускают ошибки (понравилось/не понравилось название специальности/факультета, друг сказал, что там "хорошо", а там "плохо", ...). И то, что по окончании первого (или второго) курса студентам предоставляется возможность сменить специальность на другую - хорошо! За свою практику я видел немало ребят, которые, с трудом поступив в институт, начиная со 2-3 курса "вдруг" начинают получать приличные оценки (есть и противоположные примеры, когда бывших отличников отчисляют за академ. неуспеваемость). Не предоставить таким ребятам шанс получить знания в той области, которая их интересует, было бы неверным. Отмечу и то, что перевод студентов в эти группы ведется исключительно на добровольной основе: например, в позапрошлом году не собралось нужного количества студентов для того, чтобы сформировать группу студентов-робототехников. И никто не стал "загонять" ребят силой в эту группу. При этом годом ранее (и годом позже) на эту же специальность был конкурс и некоторым из студентов пришлось отказать уже на стадии собеседования. Из этого мы сделали выводы и решили заранее начать работу среди студентов по разъяснению того, что такое элитные группы. Ведь, повторюсь, материальной выгоды они, несмотря на более высокую стипендию, не дадут. И диплом, который получат эти ребята, будет того же цвета, что и у остальных. Разница в изучаемых дисциплинах и глубине их преподавания. Но это, как ты верно заметил, нужно далеко не всем. Все определяется тем, чем хотел бы заняться студент после окончания вуза. Если наукой, то и углубленное изучение естественнонаучных дисциплин, и второй иностранный язык, и конференции, и стажировки во Франции - поверь, очень важны. Если не наукой, то в ту же Францию лучше съездить туристом и потратить время на экскурсии, а не на работу в лабораториях.

Готов подписаться под каждым словом AVS


Что же касается

Не думал, что тут будет серъезно обитать преподавательский состав.

А что, преподаватели не люди? Или в свое время не были студентами? ;)
Кто я - не главный вопрос, хотя догадаться не трудно тому, кто обучался в ЭМ-4. Главное же в данной теме - информация об очередном наборе в группы "элитного" обучения и приглашение задавать вопросы по этому поводу.
Основная информация содержится в сообщениях AVS по ссылкам:

и

И вот еще полезная информация:
http://www.mirea.ru/files/listlab.doc

В Московском государственном институте радиотехники, электроники и автоматики (техническом университете) 20 октября 2007 г. в рамках Фестиваля науки с 11.00 до 14.00 проводится «День открытых дверей в научных лабораториях»

Приглашаем всех желающих в следующие научные лаборатории:

Факультет электроники:
- лаборатория плазмооптики – В-110;
- лаборатория фемтосекундной оптики, - Д-101;
- СКБ «Технические средства экологического мониторинга» - В-213;

Факультет вычислительных машин и систем
- СКБ «Миниатюрная электротехническая лабораторная техника» - Г-322;
- «Центр дистанционного обучения» - Г-302;

Факультет радиотехнических систем
- лаборатория математического моделирования радиоэлектронных средств - Б-313;
- лаборатория радиочастотной идентификации – Б-202;
- лаборатория телевидения и тепловидения – Б-308;
- лаборатория автоматизированного проектирования радиоэлектронных средств – Б-413А;
- лаборатория современных методик и технологий обучения иностранным языкам –  Б-404;

Факультет кибернетики
-     лаборатория  «Интеллектуальных систем управления» - Г-206;
- лаборатория «Образовательный центр информационных технологий МИРЭА - National Instruments» - Г-424/1, Г-434;
- СКБ «Информационные технологии» - Г-424/2.

Для прохода в МИРЭА необходим паспорт, сбор пришедших – в главном холле Университета.

Уважаемые, а не планируется ли в ближайшие 2 года сделать подобные группы для факультета РТС? Конечно, не для глубоких теоретических навыков, а для желающих посидеть за приборами и т.п.

Уважаемые, а не планируется ли в ближайшие 2 года сделать подобные группы для факультета РТС?
Конечно, не для глубоких теоретических навыков, а для желающих посидеть за приборами и т.п.

Вопрос о расширении числа групп элитного технического образования будет рассматриваться по результатам нынешнего эксперимента, проводимого на факультетах кибернетики и электроники. Пока выпусков "элитных" групп еще не было...

Конечно, не для глубоких теоретических навыков, а для желающих посидеть за приборами и т.п.

Для желающих посидеть за приборами (сам к таким отношусь), могу посоветовать только добровольно пойти работать на какую-нибудь кафедру раньше, чем начнутся официальные пары производственного обучения в расписании. Впринципе, никакие особо отборные группы для этого не требуются.

Конечно, не для глубоких теоретических навыков, а для желающих посидеть за приборами и т.п.

Для желающих посидеть за приборами (сам к таким отношусь), могу посоветовать только добровольно пойти работать на какую-нибудь кафедру раньше, чем начнутся официальные пары производственного обучения в расписании. Впринципе, никакие особо отборные группы для этого не требуются.

Это правильное решение. Посоветую только идти работать на ту кафедру, где выполняются научно-исследовательские работы - там и техника получше, да и можно будет впоследствии там же устроиться на 0,5 ставки.

А оно кому надо? :eek: Не МГУ, чай, МИРЭА, главное достижение которого, что здесь можно СПОКОЙНО учиться, а Вы лишние проблемы предлагаете :'(

А оно кому надо? :eek:
Не МГУ, чай, МИРЭА, главное достижение которого, что здесь можно СПОКОЙНО учиться, а Вы лишние проблемы предлагаете :'(

Эти "проблемы" мы предлагаем тем, кто знает (помнит, как я), что МИРЭА был вузом, выпускники которого среди программистов котировались выше, чем выпускники МГУ и МВТУ им. Баумана (и ЭТО одно из главных достижений МИРЭА, как и то, что его выпускники внесли очень серьезный вклад в создание радиоэлектронных систем отечественного вооружения, космических аппаратов и комплексов, специализированных (не персональных) ЭВМ и их программного обеспечения), тем, кто понимает, что хорошую подготовку здесь получить можно, а мешают этому как раз те, кто пришел в МИРЭА, "чтобы СПОКОЙНО учиться". Такие ребята есть.  И мы готовы им в этом помочь.

И еще одно, о чем хочу напомнить желающим спокойной учебы. Учеба - это такая же работа, как и все остальные. Но, если работая в фирме "чужого дяди", вы лично используете только часть результата своего труда, а другую часть использует он (иначе бы он вас выгнал как не приносящих ему дохода), то с обучением и знаниями ситуация иная: ВЕСЬ результат - ваш! И вы решаете с кем этим результатом делиться, а с кем нет.
При этом понимайте и то, что этот результат ВАШ, то есть что наработали, то и получили.

...а мешают этому как раз те, кто пришел в МИРЭА, "чтобы СПОКОЙНО учиться"...

Считаю правильным дополнить свое предыдущее письмо в отношении тех, кто хочет "спокойно" учиться.

Если под спокойной учебой студент понимает овладение в полном объеме преподаваемыми ему знаниями и своевременную, без нервотрепки, сдачу сессии, то в этом нет ничего плохого.

Просто под таких студентов часто "косят" откровенные бездельники и лентяи. И я считаю правильным называть их именно так, а не "не очень способными". Тем более, если этот неспособный к обучению человек начинает занимать агрессивную позицию по отношению к тем, кто умен.

Я очень надеюсь, что для России время, когда "кухарки управляли государством" прошло. И я не хочу, чтобы это время вернулось.

Я хотел бы, чтобы в правительстве болтунов заменили бы на квалифицированных (т.е. умных, знающих, опытных) людей.

А оно кому надо? :eek:
Не МГУ, чай, МИРЭА, главное достижение которого, что здесь можно СПОКОЙНО учиться, а Вы лишние проблемы предлагаете :'(

Тем, кому не надо, просто не пойдут. Альтернатива не может быть плохой, хочешь - иди, нет - так нет. Это же не принудиловка.
Другое дело было с группами до наступления 2004-го года, когда тебя не спрашивали хочешь ли ты в элитную группу, а просто после набора помещали в ЭМ-4 и начинали там драть, даже не спрашивая нужны ли тебе приключения на попу, по сравнению с легкой учебой других групп. А сейчас есть право выбора, это очень замечательно. Другое дело, еслиб оно было у меня тогда, я бы 100% не пошел в такую группу и избежал бы кучи проблем, но не все, как я.

Не совсем про элитные группы, но имеет к сему отношение.
Т.к. для обучения во Франции, например, требуется не только знание языка, но и знания по предметам. Как говорил, в свое время, один из обучавшихся там по микроэлектронике, хорошо, что квантовую механику и ФТТ освоил здесь - на французском это было бы гораздо сложнее ;).
Итак, предлагаемая Вашему вниманию информация размещена, в частности, на сайте студсоюза МИРЭА:
http://www.sumirea.r...?showtopic=4246

ВНИМАНИЮ СТУДЕНТОВ МИРЭА

Четвёртый год подряд 23 ноября с.г. в МИРЭА планируется проведение отбора студентов для обучения во Франции.
Отбор будет проводиться комиссией, представляющей высшие инженерные школы (ВИШ) Парижа, Лилля, Лиона, Нанта и Марселя. Обучение студентов проводится в рамках участия МИРЭА в программе обучения для получения двух дипломов инженерных ВУЗов Европы (T.I.M.E.).
Отличительные черты обучения в Высших инженерных школах Франции:
• Широкий набор общенаучных и технических дисциплин
• Обучение в области экономики и общественных наук
• Приобретение опыта работы на предприятии
• Опыт коллективной работы, поощрение качеств лидера
• Развитие широкого кругозора и навыков самостоятельного получения знаний
Соискатели, прошедшие отбор, будут иметь возможность пройти обучение по двум программам.
Во-первых, в течение одного учебного 2008-2009 года в одном из вышеупомянутых ВУЗов по выбранной специальности, включая 7 месяцев учебы плюс стажировка от 4 до 6 месяцев на предприятии с получением денежной компенсации.
Для того, чтобы стать кандидатом на участие в этой программе, студент(-ка) должен (-на) к 1 сентября 2008 года иметь диплом бакалавра или после успешного окончания 4-го курса перейти на 5-й курс в МИРЭА.
Во-вторых, в течение двух учебных годов 2008-2009 и 2009-2010 гг. в одной из вышеупомянутых ВИШ по выбранной специальности с перспективой получения двух дипломов специалиста государственного образца: МИРЭА и избранной ВИШ.
При отборе для участия в этой программе предпочтение отдаётся студентам, успешно оканчивающим к 1 сентября 2009 г. третий курс МИРЭА.

Обучение по обеим программам бесплатное, имеются варианты получения стипендии для оплаты проживания во Франции.
Студент (студентка) должен также владеть базовым французским языком, и он (она) должен продолжать обучение французскому языку в течение оставшейся части текущего учебного года, до своего приезда во Францию.

Студенты, желающие пройти отбор, должны:
1) срочно зарегистрироваться путем направления соответствующего письма электронной почтой помощнику проректора по международным связям доценту Алексею Леонидовичу Овсянникову (ovsiannikov@mirea.ru),
2) представить отборочной комиссии:
• резюме
• заявление с изложением мотивов обращения в данную Высшую инженерную
школу (на французском или английском языке)
• справка об академической успеваемости за предыдущие учебные годы
• письма с рекомендациями от своих преподавателей
В случае положительного вынесения решения по поводу отбора на обучение студент обязан оформить загранпаспорт в срок к началу мая 2008 г.

Следует подчеркнуть, что получение приглашения на обучение во французские ВИШ в значительной степени зависит от уровня знания претендентом французского языка.

За информацией по всем вопросам mailto: ovsiannikov@mirea.ru


Полезные ссылки:
www.time-association.org
www.ec-lyon.fr
www.ecp.fr
www.ec-nantes.fr
www.ec-lille.fr