Сегодня на сайте студ. союза прочитал пост о том, что ребята с факультета ВМС в прошедшую субботу провели консультацию для первокурсников по мат. анализу. И планируют подобное проводить и ранее. Я тут писал, чт студ. союз не уделяет никакого внимания учебе. Если говорить о ситуации в МИРЭА вцелом, то мое мнение не изменилось, но к Отделению студенческого союза ф-та ВМС это отношение не имеет. GlooM, сделай доброе дело: когда пойдешь делить путевки (ведь есть не только "летние", но и "зимние"), постарайся сделать так, чтобы тем ребятам, которые организовали и провели эти занятия, путевки были бы выделены. Вряд ли кто будет говорить, что сделанное этими ребятами не заслуживает поддержки.

Согласен? Уверен, что ради справедливости конечно да! Жду с нетерпением.

Согласен. Только кто даст такое право, первому встречному. Прям сесть в комиссию и разрулить дела... Когда тут так много всяких профоргов, комитетчиков и еще хрен знает кого. Они не упустят свой шанс =)

Распееделение путёвок проходит и на зимние каникулы. Ориентировочно перове заседание состоится в начале января. Следите за объявлениями. Приглашаю ВСЕХ желающих на это заседание. Предварительно узнавайте информацию 433-04-44

Распееделение путёвок проходит и на зимние каникулы. Ориентировочно перове заседание состоится в начале января. Следите за объявлениями. Приглашаю ВСЕХ желающих на это заседание. Предварительно узнавайте информацию 433-04-44

2 GlooM & Co: как видите, принять участие в работе студ. союза и в решении наболевших проблем вполне реально - было бы желание это сделать.

В связи с объявленной возможностью всем желающим студентам принять участие в распределении путевок, позволю себе дать совет: будет очень плохо, если в результате на это заседание придет сотня студентов и заседание превратится в бестолковую дискуссию, в результате которой все поссорятся а путевки распределить не смогут.

Ведь основная проблема здесь в том, что количество путевок намного меньше количества студентов, желающих их получить.

Чтобы работа комиссии была эффективной, я бы посоветовал за оставшееся до этого заседания время составить алгоритм, позволяющий каждой из поданных заявок присвоить рейтинговый показатель. Это может быть простая сумма баллов, начисляемых, например:

- за хорошую и отличную успеваемость (в течение одного, двух, трех и более семестров - разные баллы). При этом тем студентам, которые по окончании сессии будут иметь академические задолженности, в предоставлении путевок нужно отказать – они должны сидеть в Москве и готовиться к переэкзаменовке! Поэтому по окончании сессии (если решение о распределении путевок нужно принять до ее окончания) нужно будет перераспределить освободившиеся «горящие» путевки согласно этому же алгоритму;

- за общественную работу (в том числе и за работу в студ. союзе - это тоже работа, причем полезная, а все полезное нужно поддерживать и стимулировать); в качестве критерия можно использовать наличие ходатайств от группы, в которой учится студент, от студ. союза и от других общественных организаций (учитывая количество мероприятий, организованное студентом, их важность для МИРЭА и сложность проделанной студентом работы);

- нужно учесть работу студентов в лабораториях кафедр (например, начислять дополнительные баллы, если есть ходатайство от кафедры или деканата), за научную работу (например, если студент за прошедший год имеет статьи или выступления на конференциях);

- здесь же следует учесть и участие (а особо – победы) студентов на различного рода олимпиадах и спартакиадах (формальный показатель – имеющиеся у студента грамоты);

- обязательно нужно принять во внимание материальное положение студента - есть ли у него родители (в МИРЭА есть студенты, оставшиеся без их попечения и им обязательно нужно предоставить приоритет), работают ли они, есть студенческие семьи, ...

Если студент ранее уже ездил по льготным путевкам, то его рейтинг может снижаться.

Рейтинг может быть также снижен, если студент уже получал материальную помощь - приоритет нужно дать тем, кто ей воспользоваться не смог, но имел на это объективные предпосылки.

Полагаю будет верным, если каждый студент, желающий принять участие в распределении средств, заранее предоставит в студ. союз такой алгоритм. Тогда на первом организационном собрании следует эти алгоритмы рассмотреть и принять к действию один из них. После этого работа превращается в чисто техническую. Результаты этой технической работы должны быть рассмотрены, а если нужно, то скорректированы, на итоговом заседании комиссии.

Достоинство данного подхода в том, что каждому студенту, которому отказали в предоставлении путевки, будет ясно по какой причине это сделано. Одновременно с этим студент понимает, что в следующий раз его шансы на получение такой путевки увеличиваются (благодаря снижению рейтинга тех, кто уже ездил). Важно и то, что рейтинг назначается не только на основании заявления студента или субъективного мнения о нем членов комиссии, а по ходатайствам, справкам, которые подали другие люди (студенты, преподаватели, руководители студ. союза и МИРЭА различного уровня). Это позволяет процесс распределения путевок сделать более объективным.

В принципе, аналогичным образом можно принимать решение об оказании материальной помощи студентам.

- здесь же следует учесть и участие (а особо – победы) студентов на различного рода олимпиадах и спартакиадах (формальный показатель – имеющиеся у студента грамоты);

Насколько мне известно, спортсмены пользуются собственными выездами, отдельными от "общей массы", т.е. у них внутренний конкурс распределения путевок, как у СООПа. Так что этот пункт, наверно, включать ошибочно.

да хз, Вань, че у тебя за инфа такая...

СООП ездит точно по студсоюзовским путёвкам. Как спортсмены - хз.

Комиссия оп распределению путёвок работает сегодня и в понедельник в перфой половине дня. Желающие могут присоединиться к работе комиссии. PS: Всех настоящих и бывших студентов с праздником студенчества! Чувства юмора, удачных сессий, понятливых преподов, настоящей любви и интересной, насыщенной жизни!

На сайте независимого агентства "РейтОР" нашел несколько разных рейтингов высших учебных заведений: http://www.fcyb.mire...ews/other/2240/

Они, кстати, достаточно сильно отличаются от тех рейтингов, которые публикует МинОбразования. В этом нет ничего удивительного, ведь при их составлении вуз учитываются не только те данные, которые дает вуз (и МинОбразование), но и те оценки, которые даются вузу кадровыми агентствами, работодателями, другими независимыми экспертами.

в рот меня чих пых, у меня не открывается, на каком мы месте, учитель?

в рот меня чих пых, у меня не открывается, на каком мы месте, учитель?

Там сразу несколько разных рейтингов:
1) Рейтинг инновационных вузов-2007 (оценивались заявки, которые российские вузы подали для получения грантов по гос. программе "Образование") - 10 место. Из московских вузов впереди МИФИ и МЭИ (МГТУ и МГУ не участвовали, т.к. уже получили гранты по этой программе).

2) Рейтинг по уровню развития информационно-коммуникационных технологий - 12 место (из московских вузов впереди МИЭТ, МГТУ им Баумана, МЭИ, МИЭМ)

3) Рейтинг по доступности информации для абитуриентов - оценивались сайты 65 московских вузов. У нас - 49 место. Обидно, но справедливо - официальный сайт МИРЭА давно устарел.

4) Рейтинг вузов по оценкам работодателей-2008. Рейтинг составлен по разным областям деятельности выпускников. МИРЭА упоминается в двух группах: "Образование" (17 место) и "Электроника, телекоммуникации и информационные технологии" (5 место, впереди МГТУ Баумана, МАИ, МГУ, МТУСИ).

5) Рейтинг успешности выпускников - 2008. В этом рейтинге МИРЭА делит места с 20 по 25 с РУДН, МИЭМ, МЭСИ.

Как-то очень грустно или я не понимаю чего-то.

че грустно то. курни - расслабься

Как-то очень грустно или я не понимаю чего-то.

Грустно? Мне показалось, что это вполне приличные места (за исключением, конечно, 49-го места по доступности информации для абитуриентов).

Чем плохо, например, занимать 10 место среди более чем 250 российских вузов, подавших заявку на участие в программе "Образование"? Ведь подобного рода заявки подали лучшие российские вузы (см. их список на сайте агентства РейтОР или на сайте ФК: http://www.fcyb.mire...ews/other/2240/ ).

Или то же 5 по оценкам работодателей место среди вузов, готовящих специалистов в области IT?

Да и 20 место в рейтинге успешности выпускников - очень приличный показатель, если учесть, что:
- этот рейтинг был построен по количеству выпускников, вошедших в элиту (бизнес, гос. управление, академическая);
- сопоставить количество студентов, обучающихся, скажем, в МГУ или в МГТУ Баумана, с количеством студентов в МИРЭА.
Например, в рейтинге "Образование государственной элиты" МГТУ Баумана занимает 9 место (имея 12 выпускников), а МИРЭА - 36 (с пятью выпускниками). То есть соотношение по количеству выпускников 12:5. А теперь возми и сравни их по количеству абитуриентов, зачисляемых на 1 курс!

вот читаю, МГУ да МГУ...можно подумать мир на нём сомкнулся. Да, их диплом ценится, но: да, они готовят хороших программистов и работников с "железом", но гляньте на наши РТС и Электронику: не думаю, что "качество" выпускника с этих факультетов, ниже, чем в МГУ, МФТИ, МИФИ (т.е. радиотехник из МИРЭА врядли будет хуже разбираться в своём деле, чем программер из МИФИ в своём).
p.s. не хотел обидеть ни ВМС, ни Кибер, ни Экономику...просто не знаю, как у Вас там обстоят дела

В МГУ "работников с железом" не готовят в принципе,как и чистых программистов.Там есть ВМК,где готовят программистов,но реально это 3 кафедры 3-го потока,плюс есть на физфаке кафедра "компьютерных методов в физике"."Работников с железом" там не готовит никто.Но при этом уровень тех,кого там готовят,несоизмеримо выше тех,кого готовят в МИРЭА.Это касается не всех факультетов МГУ,там тоже есть тот ещё ужас,а в первую очередь мехмата,физфака и ВМК,средний уровень их выпускников на порядок выше,чем выпускников МИРЭА,как и уровень выпускников МФТИ,МИФИ,МГТУ.Это,что называется,другая лига.Уровень же МИРЭА-это МИЭТ,МИЭМ,МАИ,СТАНКИН,который заметно ниже,чем уровень МГУ,МФТИ,МГТУ,МИФИ.При этом все программы по тому же программированию безнадёжно устарели,в том числе и в МГУ.То,что учат сейчас у нас,в американских вузах учили больше десятка лет назад.Но если математические курсы вцелом неизменны,то программирование идёт в перед и российские ВУЗы пока отстают.Теоритические курсы,на которые нужны меньшие финансовые вливания,у нас ещё на приличном уровне,а вот эксперементальные на довольно низком.То,что диплом МГУ ценится за рубежом тоже давно уже сказка.Он ценится у нас,как лучший ВУЗ России,но на уровне ведущих мировых ВУЗов он отстаёт,про другие и не говорю.Что касается МИРЭА,то с каждым годом уровень образования падает,в начале-середине 80-х это был один из лучших технических ВУЗов в СССР,но с того момента уровень его неизменно ухудшался,в виду того,в том числе,что в основном спонсируются другие учебные заведия,таже ВШЭ,к примеру.А без финансирования не выживет ни один ВУЗ.

В МГУ учатся те у которых мозги из всех щелей лезут и у которых деньги в кошелек не влезают.

В МГУ учатся те у которых мозги из всех щелей лезут и у которых деньги в кошелек не влезают.

Раз вы там не учитесь, значит вы не относитесь ни к первой категории, ни ко второй? Мне кажется, лучше быть умным и богатым, чем безмозглым и нищим.

to Key_S: хорошо сказано! to bitman: жаль, что в МИРЭА учатся люди, у которых мозгов совсем "нима"( Судя по вашим сообщениям, именно к этой категории вы и относитесь)

В МГУ учатся те у которых мозги из всех щелей лезут и у которых деньги в кошелек не влезают.

Это совсем не так,там разные есть,в том числе и без выдающихся способностей и без больших денег,как и везде.Если уж говорить про мозги,то это скорее физтех.

ВУЗ хороший. Из минусов, то на 2007(закончил в этом году) было мало учебных пособий, особенно в части IT .... Молодым выпускникам предлагают работу в закрытых учреждениях ... Любой ВУЗ учит учиться .....! .... а не программировать на C++ .... Это техникумы выпускают "заточенные карандаши", хотя и там весомая доля креатива присутствует ...

А МГУ, давно уже бренд, а не уникальная образовательная площадка. В Москве по IT, так это Бауманка (настоящий тех университет) ... Вообще, самая серьезная форма образования - самообразование. ВУЗ лишь только экономит наше время, необходимое для достижения результата .... ...попробуй заставь себя самостоятельно врубиться во все множество дисциплин ! .... преподаватель - проводник, ведущий нас оптимальным путем по матрице знаний (в идеале), и расставляя акценты, в наиболее ключевых позициях, необходимых для конкретной специальности ...